OLEH : Ignasius Heri Satrya Wangsa
Dosen Universitas Katolik Musi Charitas Palembang
ig_heri@ukmc.ac.id
Memahami Visi Indonesia Emas 2045.
mediasumatera.id – Visi Indonesia Emas 2045 merupakan cita-cita besar bangsa untuk menjadi negara maju, berdaulat, dan berdaya saing global pada usia satu abad kemerdekaan. Keberhasilan visi ini tidak hanya diukur dari pertumbuhan ekonomi, tetapi juga dari kemampuan bangsa menjaga identitas sosial dan nilai budayanya di tengah arus globalisasi. Dalam konteks ini, gotong royong menempati posisi sentral sebagai modal sosial strategis yang memperkuat kepercayaan, kolaborasi, dan rasa tanggung jawab kolektif (Pratiwi & Septiani, 2023). Nilai ini bukan sekadar warisan masa lalu, tetapi kekuatan moral dan sosial yang dapat mengarahkan pembangunan Indonesia agar tetap berakar pada prinsip kebersamaan di tengah transformasi digital.
Pembangan teknologi informasi dan kecerdasan buatan (AI) menghadirkan peluang besar sekaligus tantangan baru. Di satu sisi, digitalisasi membuka akses terhadap informasi, efisiensi, dan inovasi. Namun di sisi lain, ia juga menimbulkan risiko fragmentasi sosial dan menurunnya empati dalam relasi manusia (Braun, Greve, & Gnewuch, 2023). Karena itu, integrasi nilai gotong royong dalam era pasca-digital menjadi penting untuk menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dan keberlanjutan sosial. Nilai ini kini bermakna lebih luas—tidak hanya dalam bentuk kerja sama fisik, tetapi juga kolaborasi digital berbasis pengetahuan dan partisipasi daring yang mencerminkan solidaritas baru masyarakat Indonesia.
Secara kebijakan, visi nasional menempatkan pembangunan manusia, penguasaan ilmu pengetahuan, kesejahteraan sosial, dan tata kelola berwibawa sebagai pilar utama menuju Indonesia Emas (Bappenas, 2024). Capaian ini merupakan perjalanan bersama seluruh elemen bangsa (Bappenas, 2021), dan salah satu pilar penggeraknya adalah Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM). Sebagai tulang punggung ekonomi nasional, UMKM berperan strategis dalam mewujudkan kemandirian dan keberlanjutan ekonomi (Kadin, 2024).
Nilai-nilai lokal seperti gotong royong dan mutual trust telah lama menjadi dasar budaya bisnis UMKM di Indonesia. Nilai-nilai ini memperkuat hubungan sosial, meningkatkan kepercayaan antar pelaku usaha, serta membangun jejaring yang inklusif (Ari, Gunawan, Onishi, & Tjahja, 2024). Ketika nilai tersebut diintegrasikan dengan prinsip ekonomi hijau dan teknologi digital, terbentuklah pasar hijau UMKM berbasis gotong royong—suatu ekosistem bisnis yang ramah lingkungan, efisien, dan adil secara sosial (Zameer, Wang, & Kim, 2024). Di dalamnya, pelaku usaha berkolaborasi untuk mempromosikan produk berkelanjutan, berbagi pengetahuan, dan memperluas pasar melalui platform digital.
Indonesia Emas 2045 tidak hanya berorientasi pada pertumbuhan ekonomi, tetapi juga pada pembangunan manusia dan masyarakat pembelajar (learning nation) yang berkarakter kuat (UNESCO, 2021). Keunggulan Indonesia terletak pada kemampuannya menggabungkan kekuatan nilai lokal dengan norma global hijau. Gotong royong berperan sebagai jembatan yang menghubungkan modernitas dan tradisi, teknologi dan kemanusiaan, serta efisiensi dan keberlanjutan (Ansell & Torfing, 2021). Nilai ini perlu terus dikembangkan sebagai instrumen strategis untuk memperkuat daya saing nasional dan mewujudkan keseimbangan antara kemajuan teknologi, keadilan sosial, dan keberlanjutan lingkungan dalam perjalanan menuju Indonesia Emas 2045.
Tantangan dan Peluang Strategis Menuju 2045
Memasuki era pasca-digital, Indonesia menghadapi paradoks antara kemajuan teknologi yang pesat dan penurunan kualitas interaksi sosial. Di satu sisi, transformasi digital dan kecerdasan buatan (AI) membuka peluang besar untuk mempercepat pertumbuhan ekonomi dan pemerataan pengetahuan. Namun di sisi lain, muncul tantangan serius berupa fragmentasi sosial, digital divide, serta menurunnya empati dan solidaritas antarwarga (Braun, Greve, & Gnewuch, 2023). Fenomena ini menyebabkan masyarakat semakin individualistik dan bergeser dari semangat gotong royong yang dahulu menjadi kekuatan utama pembangunan bangsa. Jika tidak dikelola dengan bijak, arus digitalisasi dapat menciptakan krisis nilai, di mana efisiensi menggantikan kebersamaan, dan algoritma menggantikan empati manusia.
Tantangan lain yang mengemuka adalah ketimpangan akses terhadap pendidikan dan teknologi. Banyak pelaku UMKM di daerah belum mampu mengadopsi teknologi digital karena keterbatasan literasi, infrastruktur, dan modal (OECD, 2023). Kondisi ini memperbesar kesenjangan antara pusat dan daerah serta memperlemah potensi social capital di tingkat lokal. Padahal, UMKM merupakan pilar ekonomi nasional yang menyerap lebih dari 97% tenaga kerja dan berkontribusi besar terhadap PDB Indonesia (Kadin, 2024). Apabila nilai gotong royong dapat diintegrasikan ke dalam praktik bisnis digital—melalui kolaborasi pelaku usaha, koperasi berbasis platform, dan green digital marketing—maka potensi ekonomi lokal dapat meningkat tanpa kehilangan jati diri budaya bangsa (Zameer, Wang, & Kim, 2024). Nilai kebersamaan ini sekaligus menjadi pelindung sosial terhadap dampak negatif kompetisi digital yang tidak seimbang.
Di tengah tantangan tersebut, peluang besar justru muncul melalui kebangkitan kesadaran global akan pentingnya keberlanjutan (sustainability). Dunia kini bergerak menuju ekonomi hijau dan etika produksi ramah lingkungan. Indonesia memiliki keunggulan komparatif karena mengakar pada nilai budaya yang menekankan keseimbangan antara manusia, alam, dan masyarakat (Pratiwi & Septiani, 2023). Gotong royong dapat berperan sebagai dasar moral dan sosial untuk mengembangkan green entrepreneurship, praktik bisnis beretika, serta inovasi sosial berbasis komunitas (Ari, Gunawan, Onishi, & Tjahja, 2024). Ketika nilai-nilai ini dikombinasikan dengan teknologi digital dan norma hijau global, terciptalah ekosistem ekonomi baru yang kompetitif, kolaboratif, dan berkelanjutan (Zameer et al., 2024).
Lebih jauh, era pasca-digital juga memberikan peluang untuk memperkuat sinergi antara riset, kebijakan publik, dan partisipasi masyarakat. Pendekatan participatory action research memungkinkan akademisi, pemerintah, dan masyarakat berkolaborasi menghasilkan inovasi kontekstual dan berkelanjutan (Ansell & Torfing, 2021). Inilah momen ketika gotong royong perlu dimaknai ulang sebagai co-creation—proses kerja bersama lintas sektor untuk menciptakan nilai publik. Dengan menjadikan nilai lokal sebagai energi sosial dan teknologi digital sebagai jembatan, Indonesia memiliki kesempatan untuk keluar dari jebakan stagnasi pembangunan seperti middle-income trap dan technological stagnation (Post, Frederick, Lawrence, & Weber, 1996).
Masa depan Indonesia Emas 2045 akan sangat ditentukan oleh kemampuan bangsa ini dalam menyeimbangkan solidaritas tradisional dan inovasi modern. Sinergi antara nilai-nilai lokal, transformasi digital, dan orientasi hijau merupakan fondasi bagi keberlanjutan yang utuh—bukan hanya dari sisi ekonomi, tetapi juga dari aspek sosial, budaya, dan moral (UNESCO, 2021).
Kontribusi Ilmu Pengetahuan dan Inovasi
Ilmu pengetahuan memiliki peran fundamental dalam mewujudkan transformasi sosial dan ekonomi menuju Indonesia Emas 2045. Dalam konteks pembangunan pasca-digital, riset dan inovasi tidak lagi sekadar menghasilkan pengetahuan baru, tetapi menjadi jembatan antara nilai-nilai lokal dan kebutuhan global (Ansell & Torfing, 2021). Ilmu pengetahuan berfungsi sebagai wahana untuk mengkonseptualisasikan ulang gotong royong bukan hanya sebagai praktik sosial tradisional, tetapi juga sebagai modal sosial strategis yang dapat dioperasionalkan melalui kebijakan publik, pemberdayaan masyarakat, dan inovasi ekonomi hijau (Pratiwi & Septiani, 2023). Dengan demikian, sains dan teknologi berperan sebagai instrumen yang memperkuat kapasitas masyarakat untuk berkolaborasi, beradaptasi, dan berinovasi secara berkelanjutan di tengah disrupsi global (Zameer, Wang, & Kim, 2024).
Salah satu bentuk nyata kontribusi ilmu pengetahuan terhadap pembangunan nasional adalah penerapan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang menempatkan masyarakat dan pelaku UMKM sebagai mitra aktif dalam proses riset. Pendekatan ini memungkinkan nilai-nilai gotong royong seperti kebersamaan, keterbukaan, dan kepercayaan untuk diinternalisasikan dalam kegiatan ekonomi dan inovasi (Ari, Gunawan, Onishi, & Tjahja, 2024). Melalui kolaborasi ini, peneliti dan komunitas dapat bersama-sama merancang strategi penguatan kapasitas, seperti pelatihan kewirausahaan hijau, digitalisasi produksi, dan pengembangan green digital marketing (Zameer et al., 2024). Dengan demikian, ilmu pengetahuan tidak berhenti pada tataran teoritis, tetapi berkembang menjadi sarana pemberdayaan sosial dan ekonomi yang nyata.
Selain itu, integrasi antara local wisdom dan teknologi digital menciptakan ruang baru bagi inovasi sosial yang relevan dengan konteks Indonesia. Penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam manajemen rantai pasok, pemasaran, dan edukasi kewirausahaan dapat diarahkan untuk memperkuat solidaritas digital antarpelaku ekonomi (Braun, Greve, & Gnewuch, 2023). AI tidak hanya berperan sebagai alat otomatisasi, tetapi juga sebagai facilitator of ideas yang membantu masyarakat mengakses data, mengelola informasi, dan meningkatkan daya saing usaha tanpa meninggalkan nilai-nilai kemanusiaan (Zimmerman, Forlizzi, & Evenson, 2007). Dengan prinsip gotong royong digital, kolaborasi antara akademisi, industri, dan pemerintah dapat menciptakan ekosistem inovasi yang inklusif dan beretika.
Kontribusi penting lainnya dari ilmu pengetahuan adalah membangun kebijakan berbasis bukti (evidence-based policy) yang memperkuat hubungan antara riset, pendidikan, dan tata kelola publik (Post, Frederick, Lawrence, & Weber, 1996). Kolaborasi lintas sektor ini memungkinkan kebijakan pembangunan tidak hanya adaptif terhadap perubahan global, tetapi juga kontekstual dengan budaya nasional (Ansell & Torfing, 2021). Dalam konteks ini, nilai gotong royong dapat dijadikan paradigma kebijakan yang menekankan shared responsibility—tanggung jawab bersama dalam menghadapi tantangan sosial, ekonomi, dan lingkungan.
Kontribusi ilmu pengetahuan terhadap masa depan Indonesia terletak pada kemampuannya untuk mengintegrasikan rasionalitas ilmiah dan kebijaksanaan lokal. Riset yang berakar pada nilai gotong royong akan melahirkan inovasi yang tidak hanya canggih secara teknologi, tetapi juga adil secara sosial dan beretika lingkungan (UNESCO, 2021). Sinergi antara pengetahuan, teknologi, dan nilai-nilai lokal inilah yang menjadi fondasi utama dari Post-Digital Gotong Royong Model—sebuah paradigma pembangunan berkelanjutan yang menempatkan manusia, kebersamaan, dan keberlanjutan sebagai inti kemajuan menuju Indonesia Emas 2045.
Membangun SDM Unggul dan Ekosistem Pendidikan Berkualitas
Pembangunan sumber daya manusia (SDM) merupakan kunci utama dalam mewujudkan visi Indonesia Emas 2045. Namun, SDM unggul tidak hanya diartikan sebagai individu yang menguasai teknologi dan produktif secara ekonomi, tetapi juga sebagai manusia yang berkarakter kuat, beretika, serta memiliki identitas nasional yang kokoh (UNESCO, 2021). Dalam konteks era pasca-digital, tantangan terbesar pendidikan nasional bukan semata meningkatkan literasi digital, tetapi menjaga agar transformasi teknologi tetap berpijak pada nilai-nilai kemanusiaan dan kebersamaan. Nilai gotong royong menjadi pijakan moral yang penting untuk menyeimbangkan kecerdasan intelektual dengan kecerdasan sosial, menjadikan manusia Indonesia tidak hanya smart user, tetapi juga ethical co-creator dalam ekosistem digital yang terus berubah (Ansell & Torfing, 2021).
Reformasi pendidikan tinggi perlu diarahkan pada penguatan karakter dan budaya belajar kolaboratif yang berakar pada nilai lokal dan berpadu dengan norma global hijau. Perguruan tinggi, sebagai pusat pembelajaran dan inovasi, harus menjadikan local wisdom seperti gotong royong bagian integral dari kurikulum karakter dan etika profesional (Pratiwi & Septiani, 2023). Model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) dan kolaborasi lintas disiplin akan membantu mahasiswa tidak hanya berpikir kritis, tetapi juga berpikir kolektif—membangun solusi bersama, menghargai keberagaman, dan menumbuhkan empati sosial. Integrasi teknologi dan kecerdasan buatan (AI) dalam proses pembelajaran perlu diarahkan bukan hanya untuk efisiensi, melainkan untuk memperkuat nilai kemanusiaan dan kolaborasi (Braun, Greve, & Gnewuch, 2023).
Selain itu, pengembangan ekosistem pendidikan berkualitas menuntut sinergi antara dunia akademik, masyarakat, dan sektor industri. Kolaborasi ini dapat diwujudkan melalui program knowledge sharing dan community-based learning, di mana universitas bekerja sama dengan UMKM hijau untuk menciptakan inovasi berbasis data dan praktik bisnis berkelanjutan (Zameer, Wang, & Kim, 2024). Dengan cara ini, proses pendidikan tidak berhenti di ruang kelas, tetapi menjangkau ruang sosial yang lebih luas, menghubungkan pengetahuan ilmiah dengan kebutuhan nyata masyarakat. Pendekatan ini sejalan dengan gagasan public co-creation dalam tata kelola pembelajaran, di mana kolaborasi lintas sektor menjadi sumber inovasi sosial (Ansell & Torfing, 2021).
Lebih jauh, penguatan etika dan nilai luhur bangsa merupakan inti dari strategi pembangunan SDM unggul. Nilai kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, dan solidaritas yang berakar dari gotong royong adalah fondasi moral yang membentuk karakter generasi pembelajar Indonesia (Ari, Gunawan, Onishi, & Tjahja, 2024). Ketika nilai-nilai ini diintegrasikan dengan literasi digital dan kesadaran global, maka akan lahir manusia Indonesia yang tidak hanya kompeten, tetapi juga berkarakter dan adaptif terhadap perubahan (OECD, 2023). Dalam konteks ini, teknologi digital dan AI tidak dipandang sebagai ancaman bagi kemanusiaan, tetapi sebagai sarana memperluas cakrawala pengetahuan dan memperkuat relasi antarmanusia (Zimmerman, Forlizzi, & Evenson, 2007).
Pendidikan yang menumbuhkan karakter gotong royong di era pasca-digital akan melahirkan generasi unggul yang berpengetahuan luas, berwawasan global, dan berakar pada nilai lokal. SDM seperti ini bukan hanya konsumen teknologi, tetapi juga pencipta inovasi sosial yang berkelanjutan. Mereka mewujudkan gagasan knowledge-based culture (UNESCO, 2021) — masyarakat pembelajar yang mampu menggabungkan kecerdasan intelektual, moral, dan kolaboratif sebagai fondasi menuju Indonesia Emas 2045.
Gagasan, Harapan, dan Arah Masa Depan Bangsa
Visi Indonesia Emas 2045 bukan hanya target ekonomi, tetapi cita-cita kebangsaan untuk membentuk masyarakat yang berpengetahuan, beretika, dan berkepribadian kuat. Di tengah derasnya arus globalisasi dan digitalisasi, bangsa Indonesia perlu meneguhkan kembali identitasnya sebagai masyarakat yang berakar pada nilai-nilai luhur, khususnya gotong royong (Pratiwi & Septiani, 2023). Nilai ini tidak hanya simbol kebersamaan, tetapi energi sosial yang membentuk collective intelligence—kecerdasan kolektif bangsa yang menjadi modal utama menghadapi kompleksitas tantangan global (Ansell & Torfing, 2021). Melalui gotong royong, pembangunan nasional dapat diarahkan bukan semata pada kemajuan material, tetapi juga pada penguatan solidaritas, keadilan sosial, dan keberlanjutan moral sebagai fondasi kehidupan berbangsa.
Pesan penting bagi para pemimpin masa kini dan masa depan adalah perlunya menempatkan pembangunan karakter dan identitas nasional sebagai prioritas utama. Kepemimpinan visioner harus berani mengintegrasikan nilai-nilai lokal ke dalam kebijakan publik serta memperkuat tata kelola berbasis partisipasi warga (Post, Frederick, Lawrence, & Weber, 1996). Pemimpin yang memahami semangat gotong royong tidak memerintah secara hierarkis, tetapi menciptakan ruang kolaborasi yang memungkinkan masyarakat ikut merancang dan mengawasi pembangunan. Pendekatan ini mencerminkan prinsip co-creation dalam tata kelola publik (Ansell & Torfing, 2021) yang menekankan kolaborasi sebagai sumber legitimasi dan keberlanjutan kebijakan. Dengan demikian, keberhasilan Indonesia Emas 2045 akan sangat bergantung pada kemampuan pemerintah membangun trust ecology—ekosistem kepercayaan sosial yang memperkuat hubungan antara negara dan warganya (Ari, Gunawan, Onishi, & Tjahja, 2024).
Inspirasi dapat diambil dari model pembangunan negara lain, seperti Singapura, yang berhasil mengintegrasikan pengetahuan, disiplin, dan budaya kolektif dalam sistem pendidikan serta tata kelola nasional (UNESCO, 2021). Namun, Indonesia tidak perlu meniru sepenuhnya; yang dibutuhkan adalah adaptasi sesuai konteks budaya lokal. Prinsip knowledge is powerful dapat diterjemahkan menjadi semangat gotong royong berbasis pengetahuan, di mana masyarakat saling berbagi ide, sumber daya, dan inovasi untuk kesejahteraan bersama (OECD, 2023). Dengan memadukan semangat kebersamaan dan etos pembelajaran berkelanjutan, Indonesia dapat membangun model pembangunan yang unik—berbasis identitas lokal, namun berdaya saing global (Zameer, Wang, & Kim, 2024).
Harapan terbesar bagi masa depan bangsa adalah terwujudnya masyarakat Indonesia yang mampu menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dan kemanusiaan. Masyarakat yang makmur bukan hanya karena kekuatan ekonominya, tetapi karena daya cipta, etika, dan kesadarannya terhadap keberlanjutan (Braun, Greve, & Gnewuch, 2023). Nilai gotong royong yang dihidupkan kembali dalam konteks pasca-digital akan menjadikan bangsa ini lebih tangguh, adaptif, dan inovatif. Pada akhirnya, perjalanan “dari solidaritas menuju keberlanjutan” akan menjadi simbol kebangkitan Indonesia—sebuah bangsa yang maju karena tidak melupakan akar budayanya, dan berdaya global karena menghidupkan kembali nilai luhur yang telah menjadikannya satu kesatuan sejak awal berdirinya (UNESCO, 2021).
Daftar Pustaka
Ansell, C., & Torfing, J. (2021). Public governance as co-creation: A strategy for revitalizing the public sector. Cambridge University Press.
Ari, N., Gunawan, A., Onishi, M., & Tjahja, M. (2024). Social trust and cooperative value in sustainable tourism villages. Tourism Management Perspectives, 49, 101065.
Bappenas. (2021). Visi Indonesia Emas 2045. Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional.
Bappenas. (2024). Laporan Pembangunan Nasional: Roadmap Indonesia 2045. Kementerian PPN/Bappenas.
Braun, M., Greve, M., & Gnewuch, U. (2023). The new dream team? A review of human–AI collaboration research from a human teamwork perspective. Information Systems Journal, 33(6), 1362–1393.
Kadin Indonesia. (2024). Laporan tahunan: Penguatan UMKM menuju Indonesia Emas 2045. Kamar Dagang dan Industri Indonesia.
Kotler, P., & Keller, K. L. (2024). Marketing management (16th ed.). Pearson.
OECD. (2023). Artificial intelligence in education: Promises and pitfalls for equity and quality. OECD Publishing.
Post, J. E., Frederick, W. C., Lawrence, A. T., & Weber, J. (1996). Business and society: Corporate strategy, public policy, ethics (8th ed.). McGraw-Hill.
Pratiwi, R., & Septiani, D. (2023). Modal sosial dan pembangunan berkelanjutan desa hijau di Indonesia. Jurnal Pembangunan Sosial Indonesia, 5(2), 87–102.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing.
Zameer, H., Wang, Y., & Kim, D. (2024). Green organizational identity and marketing performance: The mediating role of sustainability signaling. Journal of Cleaner Production, 441, 141926.
Zimmerman, J., Forlizzi, J., & Evenson, S. (2007). Research through design as a method for interaction design research in HCI. Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 493–502). ACM.
